高中历史课程主要包括古代史、近代史和现代史，内容较为繁琐，对学生的知识储备和判断能力提出了较高的要求。
如何命好题是高中历史老师们需要思考的问题。
首先，好的历史题应该具有开放性和启发性。
历史是一门研究过去的学科，任何一个时代的事件都受到多方面的影响，因此单一的判断标准难以适用。
好的历史题应该可以引导学生思考，让学生自己去探究问题背后的原因和影响，从而开启了思维的大门。
例如，题目可以命题“近代中国受外国侵略的原因是什么？”，这个问题没有单一的答案，让学生从不同的角度和因素来分析问题，大大提高了学生的思维能力和分析能力。
其次，好的历史题应该具有突出时代性和生动性。
历史的研究需要从整体和局部两个层面来考虑，因此好的历史题需要有时代性和生动性。
高中历史课程的内容非常的丰富，历史事件中的人物、情节、场景等可以通过命题的方式呈现出来，给学生一个让人印象深刻的历史画面。
例如，“描述古代中国的夏商周时期政治制度”，这道题目可以使学生对古代中国的政治制度有深入了解，同时也增加了学生的学习兴趣。
最后，好的历史题应该具有实用性和可操作性。
历史的学习不仅是理论学习，在实际学习中，学生需要通过实践掌握历史的知识，这就要求历史题目要具有实用性和可操作性。
例如，“近代五四运动对中国的启示和影响有哪些？”，学生可以通过查阅相关资料、文献、历史文化遗产等手段来回答这个问题，从而使学生学会了探究历史的方法。
总之，好的高中历史题目应该具有开放性、启发性、时代性、生动性、实用性和可操作性。
命好题对学生的历史学习有较大的影响，是历史老师需要重视的一项工作。